Venho por este meio dar conhecimento da falta de coerência nas medidas tomadas no suposto regresso às aulas presenciais.
Não existindo consenso único nesta Universidade sobre a modalidade (presencial ou on-line /misto) a ser praticada durante esta época pandémica, os alunos deparam-se com situações deveras constrangedoras face à assistência a aulas teóricas e teórico-práticas.
Algumas são lecionadas no formato a distância sendo que outras no formato presencial. Os moldes são escolhidos pelos professores. Esta situação obriga a que os alunos tenham aulas presenciais e on-line no mesmo dia. Não havendo infra-estruturas físicas que permitam este câmbio, dado a Universidade não dispor de espaços físicos suficientes e capazes (as poucas salas de aluno estão cheias, algumas só dispõem de uma tomada de eletricidade, mesas e cadeiras velhas e fraca iluminação e, adicionalmente, a biblioteca com as novas medidas viu reduzida a limitação) é por vezes impossível assistir/ouvir a aulas lecionadas por regime remoto a não ser por telemóvel em um banco ao ar livre. Adicionalmente não há tempo suficiente entre aulas que permitam ao aluno procurar um local adequado, dado que as aulas são seguidas.
Passado mais de um ano desde o inicio da pandemia e esta Universidade não se adaptou às contingências. Não dispõe de dispositivos que permitam aos docentes lecionar por regime misto, não dispõem de estruturas físicas capazes de provir um ensino de qualidade aos alunos. Mesmo as salas de aulas têm problemas de retroprojectares, falta de tomadas elétricas (só existe um ou duas por sala e mesmo as que existem estão danificadas há anos).
É urgente que esta Universidade tome medidas, o mais rapidamente possível, de modo a que não se repita o semestre passado: os alunos não conseguem assistir convenientemente às aulas on-line quando estão fisicamente na Universidade para assistir a aulas presenciais nesse mesmo dia.
Modernização tecnológica na metodologia de ensino é necessária bem como obras às infraestruturas.
Data de ocorrência: 19 de abril 2021
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